Protocolo breve de cribado de alta sensibilidad en niñas y niños Autores: Dr. Rodolfo Barría Ramirez y Dr. Pedro Salinas Quintana
Instrucciones para madres/padres/cuidadores
Propósito: Este cuestionario breve tiene como fin ayudar a identificar la presencia de rasgos de alta sensibilidad en niñas/os. No es diagnóstico: sirve como cribado para decidir si es necesario continuar con una evaluación más completa.
Lea cada afirmación con atención.
Marque "Sí" si la afirmación describe habitualmente el comportamiento o la forma de ser de su hijo/a. Marque "No" si no lo describe.
Conteste pensando en el comportamiento frecuente del niño/a durante los últimos 6–12 meses (no sólo en episodios aislados).
No hay respuestas correctas o incorrectas; responda con sinceridad. Si duda entre "Sí" o "No", marque la opción que usted crea más representativa del día a día del niño/a.
Tiempo estimado: 5–10 minutos.
Confidencialidad: Los resultados pueden formar parte del registro clínico/educativo; consulte con el/la profesional que administra el cuestionario sobre confidencialidad y uso de datos.
Administración práctica
Modo: formato papel o digital.
Entorno: espacio tranquilo para que el/la cuidador/a complete sin prisas.
Persona encargada: profesional de salud mental, educador/a o personal de apoyo que ofrecerá instrucciones y resolverá dudas.
Consentimiento: explique brevemente finalidad y posibles pasos según resultado (p. ej. derivación a evaluación) y obtenga consentimiento según protocolo institucional.
Ítems del cuestionario (responda Sí/No)
#
Afirmación
Sí
No
1
Se sobresalta con facilidad.
2
Se queja de que la ropa está áspera, de las costuras de los calcetines o de las etiquetas que le rozan.
3
No suelen gustarle las grandes sorpresas.
4
Aprende mejor a partir de un correctivo suave que mediante un fuerte castigo.
5
Parece saber leer mis pensamientos.
6
Utiliza palabras que no se corresponden a su edad.
7
Se percata hasta del olor más leve e inusual.
8
Tiene un ingenioso sentido del humor.
9
Parece ser muy intuitivo.
10
Le cuesta dormirse después de un día excitante.
11
No lleva bien los grandes cambios.
12
Quiere cambiarse cuando su ropa está húmeda o con arena.
13
Hace muchas preguntas.
14
Es un/a perfeccionista.
15
Se percata de la angustia de los demás.
16
Prefiere los juegos tranquilos.
17
Hace preguntas profundas y sugerentes.
18
Es muy sensible al dolor.
19
No se encuentra a gusto en lugares ruidosos.
20
Se percata de detalles muy sutiles (algo cambiado de lugar, cambio en la apariencia de una persona, etc.).
21
Toma en cuenta la seguridad antes de trepar a cierta altura.
22
Se desenvuelve mejor cuando no hay extraños presentes.
23
Lo siente todo profundamente.
Puntuación e interpretación orientativa
Cómo puntuar: Cada respuesta "Sí" = 1 punto. Sume el total de respuestas "Sí".
Total de respuestas "Sí": _________ / 23
Regla orientativa de cribado (Elaine Aron):
≥13 "Sí": Alta probabilidad de Niño/a Altamente Sensible (NAS). Se recomienda evaluación ampliada.
8–12 "Sí": Resultado intermedio. Valorar rasgos puntuales y necesidad de seguimiento.
≤7 "Sí": Baja probabilidad de NAS según este instrumento de cribado.
Indicadores para derivación urgente
Crisis frecuentes que impiden la asistencia escolar.
Pérdida evidente de habilidades sociales o del lenguaje.
Reacciones somáticas intensas y persistentes (dolor, vómitos) relacionadas con estímulos ambientales.
En estos casos, se recomienda derivar a atención especializada sin demora.
Recomendaciones post-cribado
Si el cribado es positivo o hay alta sospecha, aplicar instrumentos complementarios (p. ej., HSC completo u otras escalas disponibles, Sensory Profile por terapeuta ocupacional, entrevista clínica).
Documentar observaciones del aula y del juego, y consultar con el profesorado.
Diseñar un plan de intervención adaptado (ajustes ambientales, espacios de calma, rutinas previsibles, técnicas de regulación emocional).
Reevaluar a los 3–6 meses tras la intervención (o antes si hay empeoramiento clínico o funcional).
Advertencia: El HSC es un instrumento de cribado. Un resultado positivo o puntuaciones elevadas requieren evaluación multidisciplinaria por profesionales cualificados en caso de síntomas clínicos significativos o dudas diagnósticas.
Fuente: Fundación Santa Sophia | https://fundacionsantasophia.org